課題研究是教育科研的重要載體，

是提高(gāo)教師(shī)教學能(néng)力的有效途徑。

伴随著(zhe)冬日溫暖的陽光(guāng)，2023年(nián)12月(yuè)26日下(xià)午，深圳市(shì)華一(yī)實驗學校召開(kāi)了深圳市(shì)教育教學2020度規劃課題《一(yī)站(zhàn)式服務在民(mín)辦學校中的實踐探究——以深圳市(shì)華一(yī)實驗學校為(wèi)例》結題報(bào)告會(huì)。

本次結題報(bào)告會(huì)由萬劍波副校長(cháng)主持。會(huì)議邀請了：寶安區教育科學研究院李乃濤博士、寶安區教育局教師(shī)資格認定中心李志(zhì)紅(hóng)主任、寶安區第四學區教研中心羅聰主任、原華南(nán)師(shī)範大學張俊洪教授、原寶安區教育科學研究院教研二部李啓煥教研員(yuán)等五名專家組成專家評審組參加了會(huì)議。參加會(huì)議的還(hái)有付永紅(hóng)校長(cháng)、朱麗華副校長(cháng)、小(xiǎo)學部朱元通(tōng)部長(cháng)以及課題組成員(yuán)胡文霞主任、王丹瓊老師(shī)、張曉霞老師(shī)。

課題彙報(bào)，共思成長(cháng)

朱元通(tōng)部長(cháng)從(cóng)課題的研究概述、研究過程、研究的成效和成果、存在的問題及改進措施等方面依次進行了全面而細緻的彙報(bào)，重點介紹了結合現階段學生(shēng)學情開(kāi)展課題研究的實施策略，課題研究的創新與特色，取得的理論成果與實踐成果。

專家點評，引領方向

專家們以專業(yè)的視角和嚴謹治學的态度，仔細查閱課題組的相(xiàng)關成果材料并聽取結題報(bào)告，對本課題研究呈現的亮點與創新之處給予了充分的肯定。專家組認為(wèi)，該課題研究具有前瞻性和創新性，研究方法和思路(lù)科學合理，符合教育科研的基本規律。選題聚焦了高(gāo)質量發展，問題引領，突顯價值。抓住了“課後服務”、“雙減”等教育大背景，在教育托管服務方面做出了先行示範，具有一(yī)定的推廣價值和現實意義。研究過程中，課題組能(néng)夠充分運用已有的研究成果和經驗，注重理論與實踐相(xiàng)結合，提高(gāo)了研究的實用性和針對性。專家組一(yī)緻認為(wèi)該課題研究成果達到(dào)了預期目标，同意結題。同時，我們也希望課題組能(néng)夠繼續深化研究，不斷完善研究成果，做實華一(yī)樣本，為(wèi)全面推動學校高(gāo)質量發展做出更大的貢獻。

李志(zhì)紅(hóng)主任對課題的研究過程、研究成果及課題管理給予了充分肯定。同時，針對課題的成果資料彙編提出了寶貴建議，并對老師(shī)們後繼開(kāi)展成果提煉提出了更高(gāo)層次的期待。

李啓煥教研員(yuán)對課題組成員(yuán)的紮實研究和科研素養給予了高(gāo)度的評價。

張俊洪教授充分肯定了本項目的研究價值、紮實的研究基礎、清晰的研究思路(lù)、豐富的研究成果，對研究報(bào)告的層次性、邏輯性、結構性以及學校的發展變化和教師(shī)的專業(yè)發展表示贊賞。

羅聰主任認為(wèi)本課題研究内容充實，過程完整，社會(huì)效益明顯，學術(shù)上(shàng)有創新性，具有一(yī)定的推廣價值。

李乃濤博士認為(wèi)，該課題研究得到(dào)了充分的數據支持和實踐驗證，研究結果可信度高(gāo)，對于解決當前教育領域中的熱點問題和難點問題具有一(yī)定的指導作用，該課題研究成果對于其他類似研究也具有一(yī)定的借鑒意義。同時，對課題成果的提煉以及結題報(bào)告規範性的細節，提出了寶貴的建議，并期待課題成果能(néng)進一(yī)步擴大推廣範圍。

最後，付永紅(hóng)校長(cháng)做了表态性發言。對學校教師(shī)在研究中取得的成果給予充分的肯定，對科研興校提出了新的期待：學校第二次的轉型升級是一(yī)次重大的改變，在今後的教學實踐中，我們要以課題研究為(wèi)平台，在研究中不斷提升教育教學品質，在專家組的引領下(xià)，以結題為(wèi)新的起點，結合專家們提出的修改意見(jiàn)，進一(yī)步豐富和完善研究成果。本著(zhe)科學、嚴謹的态度繼續深入推進課題研究，攻堅克難，尋求新的突破。